以下為第三次會議紀錄內容,歡迎參考使用,給予建議
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2010年4月21日 星期三
2010年4月1日 星期四
20100330第二次數學領域研討會
以下為第二次會議紀錄內容,歡迎參考使用,給予建議
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同時也針對基測試題分析的研習作了一些心得分享
也歡迎大家觀閱參考使用,給予建議
1.由於為了不讓考生能從答案來反推反求,故基測試題答案設
計會有誘答的選項,並有似真性及同質性的設計,應告知學
生別掉入陷阱。
2.為了鑑別率的提高,命題難易度,以中間偏易或中間為準,
不會有很難的題目。
3.試題可能跨越不同學習主題、內容、指標,故平時應多注意
組合題之解題思考。
4.題材會貼近生活經驗,並結合數學解法,強調其實用性。
5.考場規則,不可攜帶計算機,故考題不會有數學很繁瑣、大
量的計算。
6.考場規則,可以攜帶圓規、直尺進場,因此近年考題趨勢傾
向多考「作圖題」,故平常應多鼓勵並加強學生尺規作圖之能
力。(非常重要)
7.小心考題圖形不準,故更要自行帶圓規及直尺進場應考。
以下為研習講義可供參考
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同時也針對基測試題分析的研習作了一些心得分享
也歡迎大家觀閱參考使用,給予建議
1.由於為了不讓考生能從答案來反推反求,故基測試題答案設
計會有誘答的選項,並有似真性及同質性的設計,應告知學
生別掉入陷阱。
2.為了鑑別率的提高,命題難易度,以中間偏易或中間為準,
不會有很難的題目。
3.試題可能跨越不同學習主題、內容、指標,故平時應多注意
組合題之解題思考。
4.題材會貼近生活經驗,並結合數學解法,強調其實用性。
5.考場規則,不可攜帶計算機,故考題不會有數學很繁瑣、大
量的計算。
6.考場規則,可以攜帶圓規、直尺進場,因此近年考題趨勢傾
向多考「作圖題」,故平常應多鼓勵並加強學生尺規作圖之能
力。(非常重要)
7.小心考題圖形不準,故更要自行帶圓規及直尺進場應考。
以下為研習講義可供參考
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2010年3月1日 星期一
20100223第一次數學領域研討會
2010年1月11日 星期一
2009年12月15日 星期二
20091208第五次數學領域研討會
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討論主題:
1.第二次段考試題探討與命題改進方案。
2.教學現場問題與討論。
3.數學課程時數問題。(課務需求)
4.課發會研討議題之建議。(能力跑班、抽考、模擬考)
5.確定98學年度第二學期領域召集人。
6.寒假作業分配工作(12月25日前繳交)。
7.分享數學部落格目前的進度。
歡迎參考使用。
討論主題:
1.第二次段考試題探討與命題改進方案。
2.教學現場問題與討論。
3.數學課程時數問題。(課務需求)
4.課發會研討議題之建議。(能力跑班、抽考、模擬考)
5.確定98學年度第二學期領域召集人。
6.寒假作業分配工作(12月25日前繳交)。
7.分享數學部落格目前的進度。
歡迎參考使用。
2009年11月24日 星期二
20091117第四次數學領域研討會
討論內容如下附件
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討論主題:
1. 針對教材(一二年級康軒、三年級翰林)與教法,是否有任何問題或建議。
2. 趣味數學及數學競試試題搜集及研討。
3. 討論第二次考試範圍臨時更正是否恰當,以及建議。
4. 第二次抽考出題模式是否回歸正常的出題模式。
歡迎參考使用
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討論主題:
1. 針對教材(一二年級康軒、三年級翰林)與教法,是否有任何問題或建議。
2. 趣味數學及數學競試試題搜集及研討。
3. 討論第二次考試範圍臨時更正是否恰當,以及建議。
4. 第二次抽考出題模式是否回歸正常的出題模式。
歡迎參考使用
2009年10月27日 星期二
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