以下為九十八學年度第二學期領域會議紀錄及相關檔案
歡迎大家參考使用
會議記錄
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議題一附件
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議題二附件
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議題六附件
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其他附件由手寫完成
故無放置
PS.若有任何意見歡迎提出~~~謝謝
為了讓孩子們的學習成效增加
讓我們一同付出一同努力
相信他們也會慢慢有所成長的
祝大家教學順利
BY領域召集人
2010年3月1日 星期一
2010年1月11日 星期一
2009年12月15日 星期二
20091208第五次數學領域研討會
下載
討論主題:
1.第二次段考試題探討與命題改進方案。
2.教學現場問題與討論。
3.數學課程時數問題。(課務需求)
4.課發會研討議題之建議。(能力跑班、抽考、模擬考)
5.確定98學年度第二學期領域召集人。
6.寒假作業分配工作(12月25日前繳交)。
7.分享數學部落格目前的進度。
歡迎參考使用。
討論主題:
1.第二次段考試題探討與命題改進方案。
2.教學現場問題與討論。
3.數學課程時數問題。(課務需求)
4.課發會研討議題之建議。(能力跑班、抽考、模擬考)
5.確定98學年度第二學期領域召集人。
6.寒假作業分配工作(12月25日前繳交)。
7.分享數學部落格目前的進度。
歡迎參考使用。
2009年11月24日 星期二
20091117第四次數學領域研討會
討論內容如下附件
下載
討論主題:
1. 針對教材(一二年級康軒、三年級翰林)與教法,是否有任何問題或建議。
2. 趣味數學及數學競試試題搜集及研討。
3. 討論第二次考試範圍臨時更正是否恰當,以及建議。
4. 第二次抽考出題模式是否回歸正常的出題模式。
歡迎參考使用
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討論主題:
1. 針對教材(一二年級康軒、三年級翰林)與教法,是否有任何問題或建議。
2. 趣味數學及數學競試試題搜集及研討。
3. 討論第二次考試範圍臨時更正是否恰當,以及建議。
4. 第二次抽考出題模式是否回歸正常的出題模式。
歡迎參考使用
2009年10月27日 星期二
2009年9月29日 星期二
2009年9月3日 星期四
20090831數學領域專業對話
教師專業對話紀錄 下載
后綜高中九十八學年度第一學期 數學科 第一次教師專業對話紀錄
數學科研討題綱及心得紀錄如下:
一、推選資訊平台管理教師,並討論規劃如何建置數學領域Blog:
(1) 本學年由科召集人皇慶師負責資訊平台管理事務,於明年時交
由下一任召集人管理,上一任召集人必須做好交接的工作。
(2) Blog的內容分為三大類 1教師心得發表、2特殊數學題目及
趣味數學或數學靖式題目的蒐集、3學生題問及老師回答解惑區。
(3) 可藉由每次的教學研究會集思廣益,蒐集各種的數學題目,可
作為數學競式的題目,也可以充實Blog的內容。
二、本學期段考命題設計與難易度討論:
(1) 段考難易度分配建議:
任慧師:60%基本、20%中等、20%困難。
嘉華師:30%易、50%中等、20%難。
心怡師:70%基本、20%中等、5%難、5%超難。
皇慶師:70%基本、20%中等、10%難。
全佑師:第一、第二次段考盡量考簡單以建立學生之信心,第
三次段考,因考完就放假,可提高試題難度。
(2) 皇慶師:數學命題可以課本習作為中心,若要進階補充,建議
建立互補有無的聯絡網,另學生有準備的方向,也令
出題老師便於出題,難易度以簡單易懂為主,進階補
充為輔。
三、本學期辦理校內科展,請本校數理科教師提早規劃準備:
(1) 關於科展題目,可藉由每次的教學研究會,由每位同人提供寶
貴意見,或由各班負責科展同學去蒐集資料,集思廣益方式,
比單打獨鬥的好。
(2) 科展的題目確實不好尋找,但是可先由就各種各類型較小的問
題,由小而大,由淺而深,才有可能發現更好的研究題目。
后綜高中九十八學年度第一學期 數學科 第一次教師專業對話紀錄
數學科研討題綱及心得紀錄如下:
一、推選資訊平台管理教師,並討論規劃如何建置數學領域Blog:
(1) 本學年由科召集人皇慶師負責資訊平台管理事務,於明年時交
由下一任召集人管理,上一任召集人必須做好交接的工作。
(2) Blog的內容分為三大類 1教師心得發表、2特殊數學題目及
趣味數學或數學靖式題目的蒐集、3學生題問及老師回答解惑區。
(3) 可藉由每次的教學研究會集思廣益,蒐集各種的數學題目,可
作為數學競式的題目,也可以充實Blog的內容。
二、本學期段考命題設計與難易度討論:
(1) 段考難易度分配建議:
任慧師:60%基本、20%中等、20%困難。
嘉華師:30%易、50%中等、20%難。
心怡師:70%基本、20%中等、5%難、5%超難。
皇慶師:70%基本、20%中等、10%難。
全佑師:第一、第二次段考盡量考簡單以建立學生之信心,第
三次段考,因考完就放假,可提高試題難度。
(2) 皇慶師:數學命題可以課本習作為中心,若要進階補充,建議
建立互補有無的聯絡網,另學生有準備的方向,也令
出題老師便於出題,難易度以簡單易懂為主,進階補
充為輔。
三、本學期辦理校內科展,請本校數理科教師提早規劃準備:
(1) 關於科展題目,可藉由每次的教學研究會,由每位同人提供寶
貴意見,或由各班負責科展同學去蒐集資料,集思廣益方式,
比單打獨鬥的好。
(2) 科展的題目確實不好尋找,但是可先由就各種各類型較小的問
題,由小而大,由淺而深,才有可能發現更好的研究題目。
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